Цели и задачи урока:

Ø Рассмотреть закономерности распределения элементов климата на территории России

Ø Сформировать знания об испаряемости и коэффициенте увлажнения

Ø Познакомить с климатическими «рекордами» России

Ø Формировать умение работы с климатическими картами

Оборудование: Климатическая и физическая карта России, презентация к уроку, учебник.

 Формы организации учебной деятельности: фронтальный опрос домашнего задания, индивидуальная работа по тесту, групповая практическая работа на основе проблемно-поисковой деятельности.

Методы обучения: частично – поисковый, репродуктивный, проблемный.

Методы познания: анализ, сравнительный, картографический.

Фронтальная беседа начинается с повторения понятий учащимися, которые записаны на доске.

Термины: суммарная радиация, изотерма, воздушные массы, циклон, антициклон, атмосферный фронт, осадки.

 - Какие показатели характеризуют климат? (Средняя температура января и июля, годовое количество осадков, режим выпадения осадков, господствующие ветры, воздушные массы)

 - От чего зависит распределение температуры воздуха? (От географической широты, суммарной радиации, подстилающей поверхности)

 - Как может повлиять на климат господство над территорией антициклона? (В антициклоне устанавливается ясная погода. Зимы морозные, безветренные, усиливается выхолаживание за счет увеличения количества отраженной радиации. Лето жаркое, сухое)

 - Каковы закономерности распределения осадков на Земле? (Осадки связаны с поясами низкого атмосферного давления. Количество выпадения осадков зависит от близости океана.)

 - Что такое амплитуда температур?

3. Изучение темы урока "Распределение температуры на территории России"

Анализируем Рис. 34, 35 стр. 87-88 учебника под редакцией В.П. Дронова «География России. Природа. Население. Хозяйство».

Вопросы /Ответы
Как вытянуты изотермы января? /Изотермы января вытянуты субмеридионально/
В какой части территории страны зима теплее, а в какой холоднее? /На юго-западе зима самая теплая, на северо-востоке самая холодная/
Какая наблюдается закономерность в изменении температуры зимой? /Чем восточнее, тем холоднее зима. С юго-запада на северо-восток/
Какая сила нарушает широтную закономерность изменения температуры? /Влияние Атлантического океана и западных ветров/
Почему на востоке зима холоднее? /Чем дальше на восток, тем сильнее охлаждается воздух. Он трансформируется, превращаясь из теплого, влажного в сухой и холодный, из-за большой протяженности территории с запада на восток. Зимой над Сибирью господствует антициклон/
Где были зафиксированы абсолютные минимумы? /Оймякон – 71оС, Верхоянск – 68оС/
Почему на побережье Тихого океана зима теплее? /Тихий океан согревает побережье, над Охотским морем формируются зимой циклоны/
Как вытянуты изотермы июля? Почему? /Направлены субширотно, главное влияние на распределение температур летом оказывает географическая широта, от нее зависит суммарная солнечная радиация. Закономерность распределения тепла: чем ближе к экватору, тем теплее в полной мере проявляется над Россией летом/
Работаем с климатической картой России

 - Подумайте, где на Земле амплитуда равна 0 ?

- Определите годовую амплитуду температур в городах Мурманск, Салехард, Оймяконе.

 - О чем говорит увеличение амплитуды температур? (О континентальности климата)

Распределение осадков

Анализируем Рис. 36 «Годовое количество осадков» стр. 89 учебника.

- Как распределяется количество осадков по территории России? От каких факторов зависит?

Практикум. Проводим исследование по карте.

Определить причины.

Следствие:
На Восточно-Европейской равнине, между 55о – 65о с.ш. выпадает 600-800 мм, т.е. больше чем на Западно-Сибирской равнине.
На севере России осадков выпадает мало.
Склоны гор Урала, Алтая, Кавказа собирают влагу.
На Дальнем Востоке осадков много, но выпадают неравномерно в течение года, и больше на восточных склонах хребтов.
Коэффициент увлажнения

Для характеристики обеспеченности территории влагой используется коэффициент увлажнения (К), показывающий отношение годовой суммы осадков (О) к испаряемости (И) на этот же период: К=О/И

Испаряемость – это количество влаги, которое может испариться с поверхности при данных атмосферных условиях. Чем меньше коэффициент увлажнения (К), тем суше климат.

k =1Увлажнение достаточное, оно наиболее благоприятное для развития растительности
k >1Увлажнение избыточное
k < 1Недостаточное увлажнение характерно для степей (0,8-0,9)
k<1 (0,3)Скудное увлажнение характерно для пустыни и полупустыни
4. Закрепление и применение знаний и умений.

Практическая работа по картам суммарной радиации, средних температур, коэффициентов увлажнения. Определить и записать в колонки таблицы: суммарную радиацию (ккал/см2), средние температуры июля и января, среднегодовое количество осадков, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Пункт /Суммарная радиация /Средняя tС июля\января /Средне-годовое кол-во осадков /Испаряемость /Коэфф. увлаж-нения /Тип климата 

Санкт-Петербург
Мурманск
Астрахань
Красноярск
Якутск
Хабаровск
Последнюю колонку в таблице заполнить на следующем уроке.

5. Подведение итогов

6. Домашнее задание §18, р/т зад. , стр.